A生存空间
B规范空间
C审美空间
D三重皆有
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A愉悦共鸣
B认知共识
C信息共享
D无基本区分
A受众的需要
B受众的心情
C受众能否听懂
D受众的听感
A风格美
B意境美
C韵律美
D感受美
A语言赘述
B含混不清
C结结巴巴
D表达流畅
A美学共鉴
B认识共识
D愉悦共鸣
A传播信息
B观点分享
C规范播报
D情感共鸣
A传播者缺少深入理解和认识
B信息本身难度较高，需要合适的信息解码
C传播者急功近利心态急躁
D受众未进行深入挖掘与思考
A信息的传播目的
B话语的深层含义
C内容的精神实质
D语言的情感内涵
第三章测验
A舌尖中阻
B双唇阻
C舌面音
D舌根阻
A19
B20
C21
D22
A37
B38
C39
D40
A舌尖前音
B知尖中音
C舌尖后音
D都不是
A10
B9
C8
D7
A12
B13
C14
D15
A13
B14
C15
D16
A7
B8
C9
D10
A全升调
B全降调
C半升调
D半降调
A我的
B中国
C蓝天
D普遍
A北京
B小孩
C露馅
D桌腿
A韵母
B声母
C韵母和声母
Ana
Bra
Cza
Dwa
Bwa
Dla
A胸式呼吸
B腹式呼吸
C胸腹式联合呼吸
D随意呼吸
A西
B车
C他
D了
A阴平
B阳平
C上声
D去声
A八
B标
C碰
D怕
A爸
B妈
C发
D沸
A豆腐
B扫帚
C钥匙
D葡萄
A孩子
B甜的
C天空
D手机
A表示少或小
B随心情
C区分词性
D表达亲切
A糖块
C一会
D发达
A我不
B不会
C不要
D不去
A等一等
B展览馆
C不是
D太阳宫
A气畅
B字清
C声美
D多变
A准确清晰
B圆润集中
C流畅自如
D紧张用力
A提
B打
C挺
D松
A口腔共鸣
B胸腔共鸣
C鼻腔共鸣
D头部共鸣
A快慢
B高低
C强弱
D松紧
第四章测验
A准确迅速深刻精细
B高效快捷深刻精细
C准确迅速充分严谨
D科学严谨高效精细
A划分基本层次
B体会感情色彩
C扫除文字障碍
D了解历史背景
A奠定基调
B提炼主题
C划分层次
D明确目的
A中心思想
B中心内容
C中心问题
D中心情感
A历史背景
B创作背景
C播出背景
D写作背景
A情感贴切，态度鲜明
B情真意切，以自我理解中心
C贯穿始终运用一个核心的基调
D统一基调的基础上有语气的变化
A自觉的传达意识
B能动的理解与感受
C调整心态适应多项内容主题
D摆正创作主客体之间的联系
A划分层次
B概括主题
C分清主次
D把握基调
A明确目的
B找准重点
C把握基调
D划分层次
A复述问题
B分析问题
C提出问题
D解决问题
A反复查阅字典，了解不同词义词语
B阅读大量书籍，积攒古文功底
C掌握其他各领域感兴趣的内容
D观摩名家朗诵处理稿件的方式和技巧
第五章测验
A桥梁
B基础
C实现
D链接
A具体感受——深入理解——形之于声——及之于众
B深入理解——具体感受——及之于众——形之于声
C深入理解——具体感受——形之于声——及于受众
D形之于声——及于受众——深入理解——具体感受
A沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
B随风潜入夜，润物细无声
C瘦影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
A分析背景——体验情感——引发感受
B依据稿件——回忆情感——引发感受
C直接感受
D依据稿件——产生联想——引发感受
A主次感
B对比感
C并列感
D递进感
A对比感
B并列感
C转折感
D总括感
A实质内涵
B区别联系
C特点联系
D比较分析
A理解
B稿件
C感知
D分析
A情感为主，感受态度为辅
B感受态度情感三者并重
C感受的目的在于产生情感态度
D情感态度完全服务于感受
B分析
C稿件
D感知
A孤立性
B系统性
C连贯性
D静止性
A具体感受
B形象感受
C逻辑感受
D整体感受
A遥知不是雪，为有暗香来
B君不见青海头，古来白骨无人收
C少年听雨阁楼上，壮年听雨客舟中，而今听雨僧庐下
D怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
C递进感
D转折感
