单选题下面不属于体态语范畴的是( )。 A符号 B姿势 C动作 D眼神答案：A

单选题下面不属于体态语范畴的是( )。

A符号

B姿势

C动作

D眼神

答案：A

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相关试题

多选题下列关于体态语说法正确的是( )。

A体态语既可以单独进行交际，又可以辅助有声语言进行交际。

B体态语可以弥补口语表达的不足，使教学内容以及思想感情表达得更加直观和充分，也更加形象和具体。

C自然大方协调恰当的体态语还能给人以美的视觉享受，有力增强教学效果。

D教师的体态语主要包括眼神的流转表情的变化姿态的调整手势的运用动作的协调等方面的内容。

答案：ABCD

多选题态势语的运用要()

A得体

B自然

C适度

D流畅

答案：ABC

判断题教师的手势可以单独传递信息。

答案：√

.5 体态语访谈

判断题一位好的老师不仅应该具备较强的教师口语表达技能，还应该具备良好的体态语言表达技巧。

答案：√

判断题教师口语以有声语言为主，以体态语言为辅，围绕教育主题或一段教学内容而展开的职业口语艺术活动。

答案：√

.1 课堂教学口语

单选题下列不属于讲授语作用的是( )。

A传授知识，解疑释难。

B培养学生的思维能力。

C陶冶学生的道德情操。

D引起学生注意。

答案：D

单选题主要适用于解释名词，讲解难点，解说知识概念，解答疑难问题等的讲授语是( )。

A叙述性讲授语

B解释性讲授语

C分析性讲授语

D评点性讲授语

答案：B

单选题常用于剖析讲授内容分析重点难点的讲授语是( )。

A叙述性讲授语

B解释性讲授语

C分析性讲授语

D评点性讲授语

答案：C

单选题下列关于应变语说法不正确的是( )。

A应变语是教师在课堂上处理突发事件时所运用的语言。

B应变语可以将学生的注意力拉回到学习内容上。

C应变语主要靠教师临场反应能力，其他因素都不重要。

D应变语可以调控教学过程。

答案：C

单选题讲授语的基本要求不包括( )。

A语言严谨精确

B语言生动活泼形象

C语言深浅适度

D占用课堂绝大部分时间

答案：D

单选题应变语的基本要求不包括( ) 。

A有针对性

B讲究分寸

C难易适度

D自然顺畅

答案：C

单选题使用提问语不要( )。

A讲求策略

B表达准确

C适时评价

D加大难度

答案：D

多选题按照功能划分，总结语可以分为( )。

A归纳式总结语

B画龙点睛式总结语

C延伸拓展式总结语

D一般式总结语

答案：ABC

多选题提问语的作用包括( )。

A训练学生思维

B集中学生注意力

C提问要难易适度

D提高课堂效率

答案：ABD

多选题总结语应做到( )。

A水到渠成，自然贴切

B语言精练，重点突出

C形式多样，生动活泼

D设置悬念，激发兴趣

答案：ABC

多选题讲授语的类型有 ( )

A叙述性

B解释性

C分析性

D评点性

答案：ABCD

判断题教师口语要有恰当的节奏，一般可依据感情语境内容表达的需要进行调整。比如:叙事写景抒情等语体常用慢节奏类型。

答案：√

判断题提问语要有明确的意图和目的，不能随意提问。

答案：√

判断题总结语就是对一节课讲过的所有内容进行概括，切忌遗漏每一个知识点。

答案：×

判断题提问语在课堂教学中使用频率最高。

答案：×

.2 课堂教学口语展示训练与实施

单选题下列关于提问语的作用说法不正确的是( )。

A传授知识

B训练学生思维

C集中学生注意力

D激发学习兴趣

答案：A

单选题讲授语的基本要求不包括( )。

A语言严谨精确

B语言生动活泼形象

C语言深浅适度

D占用课堂绝大部分时间

答案：D

单选题讲课过程中，教师问学生:“请你用自己的话说说，《一件小事》这篇课文写了一个什么样的故事?”这属于提问语中的何种类型?( )。

A回忆性提问

B了解性提问

C理解性提问

D运用性提问

答案：B

多选题提问语的作用包括( )。

A训练学生思维

B集中学生注意力

C提问要难易适度

D提高课堂效率

答案：ABD

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