单选题关于遗忘的规律是由( )发现的。答案：艾宾浩斯
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多选题产生遗忘的原因是( )。ABCD
判断题创伤性失忆属于神经心理学病例。答案：正确
多选题如何提高记忆力( )?ABCD
判断题消退干扰心不在焉都是导致遗忘的重要因素。答案：正确
判断题将知识进行组块有助于提高记忆。答案：正确
判断题利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。答案：正确
判断题记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。答案：错误
单选题“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的( )理论提出的观点。答案：认知理论
多选题下列属于学习的联结-认知理论的是( )。AB
多选题下列属于联结理论的是( )。ABC
判断题“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。答案：错误
判断题科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。答案：正确
A心悸
B心率加速
C濒死感
D伤心难过
A体育锻炼
B找朋友倾诉
C接纳焦虑，感受焦虑
D就医
A对
B错
A自罪观念和无价值感
B持续的情绪低落
C兴趣和愉快感丧失
D精力降低劳累感增加活动减少
A极力避免真正的或想象出来的被遗弃。
B身份紊乱，会有显著的持续不稳定的自我形象或自我感觉。
C至少在2个方面有潜在的自我损伤的冲动性。
D反复发生的自杀行为自杀姿态或威胁或自残行为。
多选题关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是( )。AB
多选题下列属于非认知因素的是( )。ABC
多选题影响学习的非认知因素有( )。ABCD
判断题学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。答案：正确
多选题下列属于“脑力激荡法”的原则是( )。ABCD
判断题“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。答案：正确
判断题创造力是后天可以培养的。答案：正确
判断题奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。答案：正确
单选题“学习达到一定层次后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的( )现象。答案：高原现象
多选题大学生常见的学习问题有( )。ACD
多选题如何正确对待大学的学习( )。ABCD
判断题大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。答案：正确
判断题因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。答案：正确
单选题以下说法正确的一项是（）。B
多选题关于主动寻求心理咨询的动力来源，下列表述正确的包括（）。ACD
判断题抑郁症是心理问题而非心理疾病。X
判断题心理咨询是运用客观规律帮你处理内在的问题，看到自己的限制，从而调整面对外在的方式。答案：正确
多选题关于心理咨询的专业性下列表述正确的是（）。BC
判断题咨询师一般会很愿意和来访者做朋友，从而加深两者的关系，达到更好的咨询效果。答案：错误
判断题心理咨询是一个受保护的过程，咨询师需遵守保密原则。答案：正确
单选题下列选项中（）是提升积极情绪体验的直接而有效方法。B
多选题心理咨询的功能包括（）。ABCD
判断题“问题不是问题，如何应对才是问题。”是NLP的一个信念。答案：正确
判断题心理咨询可以帮来访者提升执行力和行动力，提高面对和应对现实问题的解决能力。答案：正确
单选题关于心理咨询的意义，下列表述有误的一项是（）。答案：C
多选题心理咨询可以帮助我们改善人际关系，下列语句体现了人际关系的重要性的包括（）。BCD
判断题认识自己包括认识内在世界和外在世界。答案：正确
判断题第一印象往往是不够完全和准确的。答案：正确
单选题认为心理咨询过程所建立的关系是必须的，且是足够令人改变和成长的关系的心理学家是（）。答案：C·H·帕特森
多选题心理咨询的特点包括（）。AD
判断题当我们指责对方时内心希望的是别人的靠近和认同，然而这种方式往往促使别人的远离。答案：正确
判断题心理咨询是一种互助的过程，不只是咨询师帮助来访者，来访者也能给予咨询师积极的影响。答案：正确
单选题化解焦虑的正确方法是（）。答案：找寻焦虑发生的内在原因，再尝试化解。
单选题关于“自我设障”的说法有误的一项是（）。答案：自我设障是为了自己完成任务时更有成就感。
判断题情绪是人内在变化的一个外在信号，无论心理和生理的问题都可能以情绪的形式表现出来。答案：正确
单选题现在部分人存在的心理问题是未来大部分人心理问题的征兆，这一说法是心理学家（）提出的。答案：罗洛·梅
判断题找不到生命的意义成为很多大学生自杀的诱因。答案：√。
单选题中期心理咨询一般在（）内完成。答案：1-3月
多选题按照心理咨询的规模可以把心理咨询划分为（）和（）。AC
判断题大学生心理咨询主要是障碍性的心理咨询。答案：错误
判断题心理咨询师不得从事心理治疗和精神障碍的诊断治疗。答案：正确
自我意识概述已完成
多选题可以完成镜中测试的动物包括（）。
我的答案：ACD
多选题自我意识从观念上可分为（）。
我的答案：ABD
自我意识的发生发展
单选题人一般在多大时开始使用第一人称代词“我”？答案：3岁。
A8个月
B1岁
C3岁
D4岁
判断题一个人对自我的确认发生在8个月到3岁的阶段，这是自我意识最原始的形态。答案：对
大学生自我意识发展的作用于特点
单选题关于大学生自我意识发展的特点表述错误的一项是（）。答案：自我体验趋于单一
A自我评价能力趋于客观
B自我意识水平存在年级差异
C强烈关心自己的发展
D自我体验趋于单一
多选题自我意识在人成才过程中发挥的作用包括（）。BCD
A支撑作用
B导向作用
C内省和归因作用
D自控作用
判断题自我形象的建立过程是我们成长中逐步完善的过程。答案：正确
自卑心理的调适方法
多选题大学生自我意识偏差的特点包括（）。ACD
A自我认知的矛盾化
B自我期望的完美化
C自我体验的情绪化
D自我调节的极端化
判断题自卑是不好的，我们一定要改变自己自卑的心态。答案：x
判断题正确认识和评价自己，包括既要看到并欣赏自己的优点，又能接纳自己缺点和不足。答案：对
过度认同的调适方法
多选题关于过度认同的调节方法，下列表述正确的是（）。ABCD
A过度认同的人更该看到自身的不足，承认自身需要不断完善。
B过度认同的人要多与他人交往，尽量融入团体。
C过度认同的人要去看到他人的长处，欣赏他人的独特性。
D过度认同的人需要以开放的心态尊重和认真对待来自他人的反馈意见。
判断题过度认同和自卑都是自我评价失当的表现。答案：对
