单选(5分)

棉花糖实验中哪些小孩长大后的表现更好（    ）。D

 

 

A

马上吃掉棉花糖的小孩

 

 

B

一样好

 

 

C

别选我，我不是答案

 

 

D

等实验人员回来再吃棉花糖的小孩

 

米歇尔用（    ）系统来说明注意的策略性分配。B

A

明暗

B

冷热

C

远近

D

别选我，我不是答案

（    ）系统与延迟满足的能力有关。A

A

冷系统

B

热系统

C

温系统

D

别选我，我不是答案

心理学家将婴儿的气质类型分为易养型、难养型和（    ）三种。C

A

温和型

B

攻击型

C

发动缓慢型

D

别选我，我不是答案

以下说法正确的是（    ）。C

A

婴儿的气质类型这里的气质指风度与样貌

B

定向反射是婴儿学习来的能力

C

基因、环境和文化都会影响婴儿的表现  

D

别选我，我不是答案

幼猴与绒布代母在一起的时间比与铁丝代母在一起的时间要多得多，说明舒适的身体接触是依恋过程中的关键因素，这被叫做（    ）。D

A

别选我，我不是答案

B

温暖性安慰

C

拥抱性安慰

D

接触性安慰

一项技能（包括依恋）得到最大发展和成熟的最佳时期称为（    ）。A

A

敏感期

B

印刻期

C

学习期

D

别选我，我不是答案

在母亲离开房间时并不会表现得十分痛苦，当母亲回来时通常也并不主动恢复接触，有时还会把自己的注意力转向地板上的玩具等物体而不看母亲，这是（    ）儿童的表现。C

A

安全型

B

抗拒型

C

回避型

D

别选我，我不是答案

华生的小 阿尔伯特实验通常作为（    ）的经典例子。C

A

操作性条件反射

B

别选我，我不是答案

C

经典条件发射

D

非条件反射

婴儿会为了得到想要的结果而故意做出某些行为，比如通过哭泣来达到吸引父母注意力的目的，这就是（    ）。B

A

非条件反射

B

操作性条件反射

C

经典条件反射

D

别选我，我不是答案

语言学家乔姆斯基认为（    ）。C

A

别选我，我不是答案

B

语言能力是学习的结果，是不断强化的产物

C

人生来就具有学习语言的能力，人的大脑有一种叫“语言习得机制”神经系统

D

语言是人际互动的必然产物，语言能力在是社会互动中自然而然形成的

（    ）指有意地搜寻他人的情感信息，以帮助理解不确定情境的含义。C

A

社会性学习

B

社会性模仿

C

社会性参照

D

别选我，我不是答案

（    ）是指两性的社会知觉、社会角色，并且受到文化影响较大。A

A

gender

B

别选我，我不是答案

C

sex

D

两者都不是

（    ）对儿童性别意识的形成有重要作用。A

A

社会教化

B

自然地生长发育

C

基因

D

别选我，我不是答案

儿童的游戏经常由重复的动作活动所组成，这就是典型的（    ）。D

A

别选我，我不是答案

B

简单运动游戏

C

肢体运动游戏

D

感觉运动游戏

弗洛伊德就认为，（    ）是儿童形成道德最好的一种方式。A

A

游戏

B

教导

C

别选我，我不是答案

D

模拟

道德系统包括道德意识、道德情感和（    ）。B

A

道德认知

B

道德行为

C

别选我，我不是答案

D

道德内化

我们知道如何谈恋爱，这一般是一种（）。B

A

经典条件反射

B

观察学习

C

别选我，我不是答案

D

操作条件反射

惩罚的形式有（）。A

A

两者都是

B

批评与体罚

C

不让对方得到他喜欢的东西

D

别选我，我不是答案

心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说（）促进孩子有更好的表现。C

A

你是最棒的

B

别选我，我不是答案

C

你一定很努力

D

你一定很聪明