A 教育教学权 B 科学管理权 C 管理学生权 D 进修培训权 答案 教育教学权，科学管理权，管理学生权，进修培训权
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A A素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B 以全面传授更有价值的知识为基础 C 以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D 以提高学生综合素质为目的 答案 以全面传授更有价值的知识为基础，以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心，以提高学生综合素质为目的
第三章 单元测试
A 对 B 错 答案 错
A 对 B 错 答案 对
A 实际锻炼法 B 情感陶冶法 C 说服教育法 D 个人修养法 答案 情感陶冶法
A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平 D 超习俗水平 答案 后习俗水平
A 个人修养法 B 榜样示范法 C 实际锻炼法 D 情感陶冶法 答案 情感陶冶法
A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 答案 道德行为
A 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 答案 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 答案 道德认识，道德情感，道德意志，道德行为
A 德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程 B 德育过程有多种开端 C 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面影响的过程 D 德育过程是一个长期的反复的不断前进的过程 答案 德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程，德育过程有多种开端，德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面影响的过程，德育过程是一个长期的反复的不断前进的过程
